做好德育和劳动教育 泉州市今年遴选一批典型学校和特色项目

日前，泉州市教育局印发《关于做好2023年中小学德育和劳动教育有关工作的通知》。根据省教育厅部署，2023年泉州市将遴选一批市级项目，择优送省参评。

晋光小学耕读园里，同学们兴致勃勃地栽种着空心菜苗。(学校 供图)

遴选市级项目并择优送省参评的包括：家庭教育典型案例和家庭教育特色学校(此项目包括幼儿园)、中小学心理健康教育特色学校和中小学校心理健康教育名师工作室、中小学劳动教育实践特色项目、中等职业学校“三全育人”典型学校。同时还将遴选另一批项目送省参评：中小学思政德育研究课题和“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例、第六批省级中小学生研学实践教育基地营地、第四批省级中小学劳动教育实践基地。

“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例的遴选对象：主要是落实该指南中关于开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育的要求，结合地方教育教学特色和学校自身特点，细化德育工作内容，全面贯穿学校教育教学工作。基于办学理念制定学校德育工作目标，细化学段目标和年级目标，体现年级衔接、螺旋上升，促进学生全面发展。

家庭教育典型案例主要遴选对象：推荐一批不同区域、职业、学历、城乡、学段学生家长的家庭教育典型案例，介绍家庭教育经验与做法;从家校协同育人角度，介绍家长委员会、家长学校建设、家校沟通等经验与做法。家校教育特色学校(园)的遴选标准：坚持正确方向、指导服务性强、管理科学规范、体现创新引领，能够做到开展家庭教育指导服务有活动场所、有师资队伍、有教学计划、有活动开展、有效果评估，在推动阵地可持续发展、常态化运行和规范化管理方面有着丰富的经验和特色的做法;能够在实践中探索家庭教育指导服务以及家校社协同共育的有效模式，创新开展工作，在本地区、本系统家庭教育工作中具有较强的代表性和影响力。

中小学心理健康教育特色学校的遴选标准：包括组织领导、条件保障、教育教学、科学发展等方面，其中包括开设专门的心理健康教育课程，并列入课程表，每学期至少有1次的公开课或观摩课;每学年为家长举办1—2次心理健康教育讲座或宣传活动;学校开展心理健康教育工作5年以上，在区域内较好发挥示范引领作用，形成良好的社会效益;心理健康教育对学生成长成才产生积极作用，教师广泛参与相关工作，多数学生心理发展得到有益帮助，出现心理问题能及时求助并得以解决等。

第六批省级中小学生研学实践教育基地申报范围及条件：由政府或社会力量创办的，具备承接中小学生研学旅行实践教育活动，运营良好的各类青少年校外活动场所、现有的爱国主义教育基地、国防教育基地、革命历史类纪念设施遗址、优秀传统文化教育基地、文物保护单位、科技馆、博物馆、生态保护区、自然景区、美丽乡村、特色小镇、科普教育基地、科技创新基地、示范性农业基地、高等学校、科研院所、知名企业以及大型公共设施、重大工程基地等优质资源单位且基本满足《福建省中小学生研学实践教育基地建设与服务标准(试行)》规定的条件。中小学生研学实践教育营地申报范围及条件：原则上必须是教育系统所属公办的中小学生社会实践基地，且基本满足《福建省中小学生研学实践教育营地建设与服务标准(试行)》规定的条件。

福建省第四批中小学劳动教育实践基地的申报对象条件：可供中小学生学农、学工和服务性劳动实践的农林草地、厂矿企业、服务场所，且基本达到《福建省劳动教育基地评建标准》的均可申报。

中等职业学校“三全育人”典型学校遴选培育：由学校申报、市里推荐、省级评估认定，确定“三全育人”典型学校培育对象(培育期一年)。培育期间，组织专家进行中期和期末考核评估，对考核优秀的学校发文认定，对不合格的予以淘汰。建设目标是推进学校“三全育人”工作整体设计、系统构建、协同实施，构建全员协同、全程覆盖、全方位渗透、职业教育特色突出的育人体系。